懂事的小公民人人夸

　　

 设计目的：

1、通过同学们的活动参与，明确好习惯在我们生活、学习中的重要性。

2、使同学们对“守则规范”有更加深刻的认识，并以此约束自己的行为。

3、引导、教育同学们做文明守纪的学生。

活动准备：

1、准备节目。

2、制作相关的课件。主持人甲、乙准备串联词。

3、小学生守则和日常行为规范。

活动过程：

一、宣布活动开始：

《懂事的小公民人人夸》主题班会现在开始！

二、主体活动：

甲：我国素有“礼仪之邦”的美誉，文明礼貌既是个人素养的表现，也是一个民族、一个国家文明程度的表现。

乙：俗话说，没有规矩，不成方圆。于是行为规范在我们的生活中变得必不可少。

甲：确实如此，在守则规范的约束下，我们变得懂事了，变得彬彬有礼了。

乙：下面请欣赏相声《讲文明懂礼貌》。（相声结束）

甲：有谁来点评一下刚才的相声？（请人回答）

乙：懂事，就是学会理解别人的时候，体谅大人的良苦用心。就是体谅他人的苦，能做的事情自己独立做，就是可以分解大人的担子。

甲：不要让大人为你生气，不用家长为自己操心了、不再无理取闹了、能为家长分忧了，能够独立，那就是懂事的表现。

乙：下面请欣赏小品《复习反义词》。（完）

乙：微笑面对一切，那一切的一切会变得更好，因为我们曾微笑面对过，不是么？所以，让我们来听首《微笑说你好》。（歌完）

甲：微笑是文明之花，属于你我他。让人见人爱的文明花儿开在每个人的心中，开遍神州大地。

乙：接下来，请听诗朗诵《文明礼仪之歌》（诗完）

甲：对他人来说：懂事不懂事看你是不是明白事理，遇到事会不会处理,在各种场合会不会处理，思想是否成熟，能不能随机应变。

乙：想想乐于帮助别人,想到别人没有想到事,什么事多做到前头,不要在第3者

面前说别人的坏话,等。遇到事情之后,要自己处理的"合理"算是懂事了吧！

甲：魔术大家应该并不陌生，而我们今天也有一个魔术，谁来猜？

乙：今天这个魔术是《心有灵犀》，让我们拭目以待。（表演完）

甲：对自己来说：当你遇到困难和挫折的时候,你会成长.当你得到帮助和安慰

的时候,你会感恩。

乙：当你懂得帮助别人和安慰别人的时候,你就会懂事了.人都有个成长的过程,慢慢的你会体会到成长的酸甜苦辣。

甲：接下来的一个环节，让我们睁大眼睛，一起明辨是非。（看完）

乙：看累了，就一起来欣赏些乐器独奏吧。请听古筝曲《林冲夜奔》，钢琴曲《部落舞》，和葫芦丝《竹林深处》（完）

乙：当然，不是说懂事马上就能懂事的，要靠在生活中不断的积累经验和学会

处事方式才能提高的。我们建议大家交一些比你年龄稍长的朋友，和他们多聊天，还有遇到某些事情要处理的时候多和别人沟通，从中吸取一些经验。

甲：最主要的还是要靠自己领悟。当有一天你发现自己以前某个时间所做的事情很幼稚的时候，就已经向成熟迈进了一步了（也就是更懂事了）还是慢慢来吧!

乙：听了这么多，有什么感想呢？（请人回答）

甲：其实做到讲文明懂礼貌并不难，只要做到那么一点儿，请欣赏儿歌：一点儿。（完）

甲：怎么样？很不错吧？只要记住16个一点儿哦，便能变得文明了哟！

乙：胡蝶，小学生日常行为规范又有哪些呢？

甲：这个嘛，只要听一下下面的三字歌就行了，让我们把舞台交给他们。（完）

甲：咦，杨建国同学，刚刚你在下面干嘛呢？

乙：哦，我在打着快板的拍子。

甲：哦？快板？那还等什么？让他们快上来啊！（完）

乙：有谁知道三句半？（随意点1人）No,you  are  wrong.

甲：看来大家也不会呀，那就请洗耳恭听。（完）

甲：其实行为规范不仅仅是我们外在的表现，更重要的是内在的一种修养与气质，一种对于美的追求 。

乙：那么到底美从何来呢？想必同学们对美都有自己的一番见解，其实美的涵义很广，我们本身也是一种美，一种朝气与活力的美，一种生机盎然的美，一种舞动青春的美。下面请听《拍手歌》，大家鼓掌欢迎。（完）

乙：下面是一个知识小问答，请大家开动脑筋，积极参与哦！（完）

乙:首先，想要做个讲文明懂礼貌的人，我们应为自己定好目标，如以下几个方面：

甲：1、自尊自爱，注重仪表。2、真诚友爱，礼貌待人。3、遵纪守法，勤奋学习。4、勤劳俭朴，孝敬父母。5、遵守公德，严于律己。

乙：其次，我们已在三字歌中提出了明确的要求，希望大家能记住。

甲、乙：懂事的小公民人人夸，希望大家都能争做懂事的小公民！

乙：下面请先老师讲话。