班主任工作总结

    时间总是在不经意间从身边悄悄流过，转眼面对一张张天真无邪的小脸已半年，伴随着新年钟声的临近，这一学期工作圆满地画上了一个句号。针对低年级学生的特点,这学期我主要以培养学生良好的行为规范为主要内容,以下是对这半年来的一些回顾：
　　一、真诚、耐心，培养学生良好的习惯。
　　一年级学生的特点就是好动、好玩。如何让这些孩子适应小学生活，成为一个真正的、懂事的小学生是我碰到的首要问题。良好的习惯是学习的基础。因而，我从了解每位学生开始，从小事抓起，注重培养学生养成良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。我利用班队、晨会让全班同学讨论，明确小学生应做到哪些，不能做哪些；在班内利用各种奖励措施，表彰进步，以此不断强化，帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯。并且，在班中选拔出合适的学生担任班干部，进行培养、指导，鼓励他们做好带头工作，协助教师完成一些工作，如：早读，午睡等。无论哪一种习惯的养成都不能“说到立即做到”，平时还需有足够的耐心、诚心引导学生，期待他们的进步。总的来看，这学期进步的学生还真不少，如：张昊天小朋友做小动作的频率少了，思考问题的时间多了，举手发言的频率也高了；上课爱发呆的张蓥玲也能集中精神认真听一段时间了；曾经让人头大的杨以诚也有了让我欣喜的地方，他的字能写端正了……他们的点滴进步都是我值得开心和骄傲的地方！
　　二、相信、放手，培养孩子自理的能力。
一位教育家曾指出，教育的奥秘就在于坚信孩子“行”。而我用“你能行！”来面对每一个孩子的每一次求助，孩子们经常会遇到这样那样难以决定的问题，在学校他们最方便的求助对象就是老师。这时老师不应该直接去帮助学生决定他们的选择，而应该把他们看做是有能力解决困难的人，让他们用自己的思想去解决，至于对或不对教师应用其他方法让孩子从侧面自己去体会了解！要相信孩子！要知道在孩子们以后的人生中总还会遇到各种各样难以预料和决断的事情，也总会有人建议他们去这样或那样对付难题，但做出最后选择的应当还是孩子自己，所以从小让孩子有自己的想法，见解，是教师教育的最主要目的之一。我喜欢对孩子讲“你能行”或“你自己想办法”让他们“回归自我”，“加强自我能力”这是教育给予他们最好的礼物。现在我们班的小朋友已经和我形成了一种默契，遇到问题自己先想办法，因为他们知道如果问我，我的回答肯定是“你自己想办法”因为我相信他们，所以他们解决问题的自主能力也在不经意间逐渐提高。一个人的成功不仅仅是靠勤奋和努力，更需要的是良好的习惯和较强的解决问题的能力，而作为班主任培养学生习惯和能力是最重要的。
三、关心爱护每个学生
       作为一名教师，我爱班上的优等生，更爱班级的后进生，在学习中，不让一个学生掉队。如我班王柯宇同学，每次上课发呆，不能按时完成作业，还几乎天天尿裤子，我没有放弃他，而是手把手地教他写字，抓住他的点滴进步不断鼓励他，在学生面前夸奖他是个聪明的孩子。渐渐的，他不但能完成作业，而且成绩也有了很大的进步。在生活上，我更是无微不至地关心每个学生，提醒生病的学生按时吃药、帮学生整理着装，学生渐渐爱上了班级，爱上了学校。
四、培养良好的班集体
       班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。我带领学生积极参加学校的各项活动，如跳绳比赛、拔河比赛、接力赛跑、百米长卷书画比赛等活动，还组织开展一些跟教学有关的活动，如：写字、朗读、口算比赛等，利用展板开展绘画、书写比赛，展示学生各方面的才能，发展个性，逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。活动中，我所带的班级及学生屡屡获奖，冬季运动会中，我班获一年级组团体总分第一名；“喜迎十八大，童心颂祖国”经典红歌大合唱比赛中获二等奖；在“迎新年，献爱心”跳蚤市场活动中班级摊位布置美观大方，获“最佳布置奖”；“创新文化节”小制作小发明活动中金晟煜获得一等奖，李娜获得二等奖；“童心向党”百米长卷书画比赛中杨敏嘉获得一等奖。王苏、徐文婕获得二等奖；王妍、杨敏嘉、蒋云熙在学校举行的数学活动周中获得“写数小能手”称号；王苏获得“数学智多星”称号……每天一大早，我总是跟学生差不多时间到校，一到学校就协助学生搞好卫生工作，这样，学生不仅养成逐步养成热爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班集体争光。一个良好的班集体，必须有一个好的班级领导核心。这个核心，就是班主任领导下的班委会。本学期自开学来，我有意识地通过开展各科活动观察和分析，发展并挑选了一些关心集体、团结同学、有一定组织能力、开创精神和奉献精神的学生来担任班干部。当班干部选定后，我便加强培养、教育、既要放手让他们开展工作，又要根据实际加强指导。特别是对班干部的要求更加严格，要求他们以身作则：如坚持天天佩戴红领巾、天气不寒冷时穿校服、学习成绩优秀、团结同学、处处起模范带头作用，做老师的得力助手。经过不断的培养和努力，终于提高了学生干部的工作能力，让他们分工协作，使学生自己管理自己，逐渐形成具有本班特色的优良班风。
       同时我的工作中也存在着很多不足，比如，对学生干部积极性的调动；如何创造性地开展各项工作和创新一些活动主题、形式等都是我要努力的方向。欠缺的地方，也是我今后努力的动力！我将在这个和谐共进的集体中不断完善自己，争取把班主任工作做得更好。