2010-2013学年度第二学期五（1）中队班队工作总结

     忙忙碌碌中，一个学期又过去了。
     在上学期撰写的“我爱我班”班级文化建设展评材料《成全每一棵树》的基础上，我进一步进行修改。材料分“班级是我家，人人是主人”、“活动真精彩，人人都参与”、“ 心灵挺重要，人人要健康”三个方面记录了我和“快乐雏鹰中队”的成长故事。与同学一起练唱班歌，放学前一起唱一唱，要求学生一遍班歌唱完，收拾好书包，以此来提高做事速度。同时也是为了让学生带着一种愉悦的心情结束一天的学习生活。
     一、认真对待活动，让学生在活动中感受成长的快乐。
     带领学生认真上好综合实践活动课、班队课，《宠物饲养要讲卫生》、《幸福像花儿一样》等，学生不仅收获了快乐，也收获了合作的成功、珍贵的友情。学生自由组成合作小组，利用假期进行了实地考察活动，获得了许多独特的感受。中队主题活动，所有的节目均由学生自己搜集、选择，自己挑选演员，自己准备各种各样的道具，自己排练，自己制作PPT，活动精彩纷呈，给老师和同学留下了深刻的印象。同时，还让学生在法制飞行棋设计大赛中大展身手。
    春季阳光体育节，无论是团体达标赛，还是各个单项的比赛，同学们都发挥出了自己的水平，发扬团结拼搏的精神，再一次获得了团体总分第一名的好成绩。
    二、小组分工合作，让学生在劳动中感受责任的重大。
    规则来自于孩子，才能被孩子肯定和内化。值日生工作仍然由各个小组的组长负责分工，组员服从分配。学生的工作意识与任务意识帮助自身建立起了较强的责任感。要去参加兴趣小组活动的值日生，能够自行提前安排好替代人选，事后想办法归还。学生想办法解决问题的能力也增强了。
    副班主任（学生担任）、班长也能够主动为班主任承担责任，尤其是午餐时的纪律、卫生，管理得井井有条，不仅吃饭时声音小，而且剩饭较少。
    课代表不仅能帮助老师收发好作业本，而且能安排好每天都早读任务，组织和带领好同学们进行早读。

    三、读好书练好字写好文，让学生感受语文学习的无穷乐趣。
    平时我不仅带领学生读好语文课本上的每一篇课文，还利用早读课的时间带领学生阅读《日有所诵》，积极鼓励学生多读课外书，广泛阅读各种各样的杂志，并给予他们展示的舞台，让他们自己选择合适的故事，讲述给同学们听。同时重视课外阅读的指导，所上的《读<呼兰河传>，走进别样的童年》给学生和家长留下了深刻的印象。课堂上，在我的引导下，学生不仅深入了解了作者萧红和《呼兰河传》这本书，还检验了学生阅读本书的情况，一起交流了书中关于“冷”、“大泥坑”、“火烧云”以及小团圆媳妇、有二伯、祖父和他的园子等精彩片段的阅读感受。这节课不仅让学生深入感受了萧红别样的童年生活，而且使学生更深刻地理解了祖父和他的园子是萧红童年的乐园，更是她永远的精神家园，激发了学生进行课外阅读的浓厚兴趣，也引起了家长对于激励孩子进行课外阅读的重视。
    写好字既能丰富学生的学习生活又能培养量好的心理品质，又是接受民族文化传承，培养认真、仔细的好习惯的有效手段。
    如何让学生写出更好的文章呢？我不仅指导学生写好学校开展的各类活动，还鼓励学生写出自己的所见、所闻，写出自己的独特感受，同时还注意上好作文评讲课，让学生在优秀习作的鉴赏中，认识到自己的不足，明确今后的努力方向，学会站在不同的角度去看待同一件事物。张颖、蒋宇尘、袁梦的习作还相继在《常州晚报》上发表。
    与学生的共同努力，让我在忙碌中充实着。希望今后能练就见缝插针的本领，提高工作效率，挤出时间更深入地钻研教材，挤出时间看书，挤出时间思考，努力使自己更快乐、更幸福地行走在教育之路上！