浦小：“减”而不简 精耕细“作”

在“双减”背景之下，为提高学生学习数学的积极性，让作业既有数学味，又有生活味；既有趣味性，又有实践性，常州市浦前中心小学数学组的老师们立足课题，以“素养导向下图形与几何领域的操作活动”为主题，结合各年级学生的实际情况，在作业设计上不断创新思路，培养学生“数”观世界，学以致用，让学生从书本走向生活。1月5日下午，各备课组集中会议室一起分享交流。

一年级立体图形“剪、拼、搭”创意小达人,小小图形，趣味无限。当“拼搭”与数学相遇，会碰撞出什么样的火花呢？一年级数学组积极开展“创意小达人”活动，发挥想象力，剪、拼、搭出自己喜欢、有趣的作品！

二年级我会测量：身体上的“小尺子”,把知识“教”给学生，不如把知识“交”给学生。小小的实践，大大的智慧。一页页身体尺记录单，一张张测量记录表，无不闪烁着孩子们智慧的光芒！本次测量实践活动，不仅帮助孩子们积累了测量和估计物体长度的经验，还锻炼了孩子们的动手操作能力！

三年级和大自然一起Say“叶”，结合“树叶的对称美”“树叶的周长”两个实践活动，带领孩子们开启探究之门，一起感悟自然中蕴藏的数学奥秘。感受自然对称，解锁自然之美。以数学思维，量树叶之长。

四年级有趣的挑战：周长的“变”与“不变”，开普勒说过，数学研究的是千变万化中不变的关系。四年级数学组引导孩子们自制学具，巧妙利用“3×3”正方形，经历猜测、验证、观察、归纳系列过程，自主探索影响周长“变与不变”的因素，抓住其中的辨证规律，发现和提出问题、分析并解决问题。

五年级图形运动创意DIY，数字符号和图形是数学的语言，用这些语言可以编织出许多有创意的美。五年级的孩子们应用平移、旋转和轴对称的知识，发挥想象，运用灵巧的双手，绘制手工画，在图形变换的过程中，感受图形运动的美和价值。

六年级大红灯笼高高挂，灯笼是中国传统文化重要的象征之一，也是重要标志之一。六年级的孩子们借助长正方体的相关知识，结合美术表达，一盏盏富有生机与色彩的灯笼在他们的手中应运而生。

  数学核心素养的本质在于用数学的眼光去观察、用数学的思维去分析、用数学的语言去表达现实世界。各年级丰富多彩的作业设计，让孩子在充足的时间和空间里自主探索、亲身经历、合作交流，加上多元的评价方式，不仅拓宽了孩子知识视野，习得数学思维方式，更享受到数学学习的快乐感与幸福感。 

                  （文字、图片：邹莹   审核：徐丽华）