浦小：追风赶月莫停留 平芜尽处是春山

春之美，在于希望和勃发；教之美，在于精研和深耕。三月是万物复苏，春意萌动的时节，也是浦小语文老师奋楫启航之时。3月12日上午，浦小语文教研组第一次研讨活动在春日暖阳中拉开了序幕。教师发展中心王勤老师莅临指导，陶雯校长全程参与了此次活动。

第一节课是李亦彤老师执教的一下第3课《四个太阳》。李老师紧扣低段教学目标，精心设计了丰富多样的学习活动。导入部分的猜谜语环节既激发学生学习兴趣，又引出了生字“太”和新笔画横撇弯钩的教学。第二部分随文识字，李老师在四个结构相似的自然段里设计了侧重点不同的学习活动：有的是想象“夏天送来了绿绿的太阳后世界的变化”，有的是创设情境说说“冻僵”的感受，有的是用“因为……所以……”句式说说“彩色的太阳为什么要送给春天？”从这一个又一个活动中，我们看出李老师非常重视课堂上学生言语实践的锤炼。

第二节课是张京老师执教的五下第7课《猴王出世》。张老师的课堂，板块清晰，目标明确，重点突出。这是一篇略读课文，张老师紧扣阅读提示和单元语文要素，精心设计三大学习活动。活动一， 张老师引导学生关注课文词语的理解，并再次回顾运用理解词语的方法。活动二，张老师立足于整篇课文，带着学生感知课文的主要内容，渗透阅读古典名著的方法。活动三，张老师引导学生聚焦课文的言语表达，感悟人物形象。整堂课，容量大，训练扎实到位。学生能够自读自悟，发言有的放矢，让人印象深刻。

王老师肯定了两位老师的匠心设计，赞扬“30+10”的理念在浦小语文课堂扎实落地。同时，王老师也提出了中肯的意见，希望老师们要根据“教学评一体化”的要求，设计教学活动和作业，让两者的目标一致，使课堂成为一个“即教、即学、即评”的教学新场域。

   万里之船，成于罗盘。专家的引领让老师们明晰了教学方向，拓展了教学思路。大家将会把自己的思考和收获落实到日常的教学实践中，勤学勤进，在语文教学这座大山上不断向上攀登。

                （文字、图片：刘娟    审核：徐丽华）